如何在高中校本课程中渗透数学文化

作     者：马洪云 

作者机构：福建省宁化第六中学 

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题 《县域高中数学研究性学习与选修课程整合的策略研究》(立项批准号:FJJKXB20-1116)研究成果 

出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)

年 卷 期：2021年第34期

页      码：89-90页

摘      要：在核心素养背景下,高中数学课堂教学中,除了传授学生数学知识和方法,还需要注重数学文化的渗透,满足学生的学习需求,设计符合学生实际的校本课程。校本课程是对数学课程进行统一的拓展和调整,使得数学教学符合新课程要求,适应时代发展要求。在校本课程中渗透数学文化,符合学生核心素养培养要求,满足学生多样化学习需求,推动数学教学的进一步发展。

主 题 词：校本课程 高中数学 数学文化 渗透策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203107101...