基于SFIC模型的粤港澳大湾区教育协同治理的挑战与回应

作     者：赵敏 王艺霖 陈思艺 ZHAO Min;WANG Yilin;CHEN Siyi

作者机构：华南师范大学政治与公共管理学院、粤港澳大湾区教育与社会融合中心 华南师范大学政治与公共管理学院 

基　　金：国家社科基金2021年教育学一般课题“粤港澳跨域教师团队建设的边界阻隔与突破机制研究”(BFA210066) 广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2019年度一般课题“广州建设粤港澳大湾区基础教育协同发展的机制创新研究”(2019GZYB32)成果 

出 版 物：《城市观察》 (Urban Insight)

年 卷 期：2021年第76卷第6期

页      码：31-40页

摘      要：教育治理是多元主体参与教育公共事务、实现共治的过程。粤港澳大湾区具有主体和层级的多重性和多样性,粤港澳大湾区教育协同治理在先决条件上存在一定难度。以协同治理理论为理论基础,依据协同治理中的经典模型SFIC模型,从初始条件、催化领导、制度设计、协同过程4方面挖掘和考察粤港澳大湾区教育协同治理面临的挑战和问题。针对粤港澳大湾区教育协同治理的合作性竞争关系处于建立阶段、协同治理仍存一定屏障等现状,从激励机制、催化机制、保障机制和沟通机制角度提出应对策略,以推进粤港澳大湾区教育协同治理走向"更有序",提高其质量和水平。

主 题 词：粤港澳大湾区 教育协同治理 SFIC模型 治理出路 

学科分类：12[管理学] 120202[120202] 0202[经济学-财政学类] 02[经济学] 1202[管理学-工商管理类] 1201[管理学-管理科学与工程类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-7178.2021.06.003

馆 藏 号：203107112...