教师领导力的三维模型设计:构念形成、内涵特征与模型构建

作     者：孙杰 SUN Jie

作者机构：江苏理工学院教育学院江苏常州213001 

基　　金：江苏省高等教育教改研究课题立项支持项目“卓越小学教师‘1+N’培养模式研究与实践”(项目编号:2021JSJG253) 江苏理工学院社科基金项目“小学教师领导力的实践探索与提升策略研究”(项目编号:KYY20501)研究成果 

出 版 物：《教育学报》 (Journal of Educational Studies)

年 卷 期：2021年第17卷第6期

页      码：122-133页

摘      要：教师领导力是教师个人或集体在学校建设过程中依托专业权威主动对他人所形成的实在影响。它反映的是教师作为“领导者”而不是“执行者”的外在规范与内在状态。教师领导力对传统的权力架构提出挑战,在实践中以协作和共享为基本形式,以专业权威为基础动源,以道德责任为精神内核。基于学校建设的主要工作层面,可以从课堂教学、内部管理、对外联络三个维度进行教师领导力的模型构建。鉴于在各个工作层面体现出的教师领导力的侧重点不同,教师领导力的模型可以划分为教师在追求卓越教学中的组织合作力、教师在参与学校内部管理中的决策建议力、教师在外部联络中的策划协调力。三个维度的教师领导力以道德目标为中心,追求让所有的学生都能得到更好的发展。

主 题 词：教师领导力 模型建构 分布式领导 教育高质量发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.14082/j.cnki.1673-1298.2021.06.012

馆 藏 号：203107121...