对设计“设计教育”的理解和分享

作     者：李盛弘(文/图) 

作者机构：美国麻省理工学院(MIT) MIT Age Lab 美国工业师设计协会波士顿分部(IDSA Boston) 

出 版 物：《设计》 (Design)

年 卷 期：2021年第34卷第24期

页      码：82-83页

摘      要：连续两年受邀担任美国麻省理工(MIT)2.00 Introduction to Design的实验室课程导师,非常开心能与优秀的MIT大学生一同学习与交流。课程是以机械工程学系的大学生为主,但是修课的学生涵盖了建筑系、航太系等等其他系所的学生也可以修此课程。一共有三个设计挑战,学生们需要用限定的材料与工具解决设计挑战,并且练习用户访谈、设计表达、以使用者为出发,解决社会与科技性的挑战。近期阅读i F设计基金会所出版的《Designing Design Education》一书,得到关于设计教育议题的启发。书中分享的是一个长达五年的设计研究项目,研究范围覆盖了欧洲、亚洲、美洲和非洲等四大洲举办的非正式研讨会活动,呈现各国与设计教育相关的议题,内容广泛而深入地涵盖了150场专家访谈及针对未来设计教育提出探讨的80个议题。

主 题 词：四大洲 建筑系 设计表达 麻省理工 课程导师 教育议题 用户访谈 MIT 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-0069.2021.24.014

馆 藏 号：203107123...