小学科学项目式学习设计及优化策略——以“创意小乐器”项目为例

作     者：黄申友 HUANG Shenyou

作者机构：浙江省临海市临海小学浙江台州317000 

出 版 物：《科教导刊》 (The Guide Of Science & Education)

年 卷 期：2021年第36期

页      码：61-63页

摘      要：以小学科学"创意小乐器"项目式学习为例,项目式学习的目标制定需要遵循总领性要求和层次性要求:核心概念目标指声音和工程两个领域,再根据学生个体需求和发展水平的差异,从音准、结构、精美等方面制定分层目标。项目式学习的内容设计还需要适当的"深广度"和"情境化":鼓励学生探究融合科学、音乐、美术等多学科知识的复杂体系,以学校科技节为探究背景,激发学生挑战动力。好的项目式学习还需要优化的螺旋式结构的内在策略以及优化的外在评价策略:将"制作小乐器"项目切割成认识乐器、声音产生原理、音量变化原理、如何扩音制作、现场展示等模块进行螺旋式探究,鼓励学生以图文结合的方式记录研究过程,多元化地进行过程性评价和总结性评价。

主 题 词：项目式学习 目标 设计 优化策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.36.020

馆 藏 号：203107124...