道德与法治教学中“成果汇报式”学习的路径——基于学习进阶理论

作     者：卞小利 潘磊 

作者机构：江苏省连云港师范高等专科学校第二附属小学 江苏省连云港师专一附小教育集团盐河校区 

出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)

年 卷 期：2022年第1期

页      码：49-53页

摘      要：基于学习进阶理论,道德与法治教学中的"成果汇报式"学习有利于发展学生的元认知,使其获得完整的品德结构,实现"知性"向"德性"的转化。"成果汇报式"学习需要在问题设计中思考,在交流展示中内省,在反馈评价中改造,从而形成内在品德与外在行为相统一的思维发展路径,助力学生成长。

主 题 词：成果汇报式 自主构建 学习进阶 思维发展 路径 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-8196.2022.01.014

馆 藏 号：203107145...