“减量增效”的物理单元情境作业设计策略--以“串联电路与并联电路”单元为例

作     者：欧阳映 陈凤玲 黄开宇 OUYANG Ying;CHEN Feng-ling;HUANG Kai-yu

作者机构：华东师范大学第二附属中学附属初级中学上海200241 

出 版 物：《物理教学探讨》 (Journal of Physics Teaching)

年 卷 期：2022年第40卷第1期

页      码：31-36页

摘      要：从单元的视角设计作业可有效减轻学生的课业负担。物理单元情境作业的设计策略:教师需分析单元整体结构,设计落实核心素养的单元情境主线作业;凸显单元的趣味性,设计寓学于乐的单元情境作业;关注单元的能力要求,设计分层情境作业,尊重学生个性化发展。实践表明,量少质优的单元情境作业,既可以减轻学生负担,又能提高学生兴趣,培养学生的能力。

主 题 词：物理单元作业 减量增效 情境作业设计策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-6148.2022.01.009

馆 藏 号：203107165...