协作脚本促进CSCL实践:理论、应用及启示

作     者：夏亮亮 王良辉 XIA Liangliang;WANG Lianghui

作者机构：浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004 浙江省智能教育技术与应用重点实验室浙江金华321004 

基　　金：浙江省哲学社会科学规划课题“教育中技术运行机制的经验研究”(编号:19NDJC252YB) 

出 版 物：《现代远距离教育》 (Modern Distance Education)

年 卷 期：2022年第1期

页      码：37-46页

摘      要：协作脚本是一种有效促进协作学习的方法。利用系统性文献综述法,选取Web of Science数据库的80篇高质量论文,从协作脚本的理论基础、设计与开发、具体情境的应用三方面对已有研究进行分析。研究发现,脚本指导理论、调节学习相关理论与教育论证相关理论是协作脚本设计最为典型的三种理论基础。在现有协作脚本的开发工具的支持下,主要以可视化的方式生成协作脚本并嵌入计算机支持的协作学习环境,以满足学习、教学和研究的需求。应用成效主要关注与知识相关的特定领域和以能力培养为主的一般领域,对情感关注较少,影响因素主要有类型、数量、灵活性、结构、文化差异和与其他工具相结合。评价方法以混合研究和定量研究为主,数据来源主要是对话、测试、解决方案、问卷和日志。据此,对后续研究提出了建议:开展协作脚本的基础理论研究;注重协作脚本的跨学科发展;深化协作脚本的应用价值。

主 题 词：系统性文献综述 计算机支持的协作学习 协作脚本 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.13927/j.cnki.yuan.20211201.001

馆 藏 号：203107166...