“职业情境,项目主导”人才培养模式的探索与实践

作     者：王旭升 眭碧霞 WANG Xu-sheng;SUI Bi-xia

作者机构：常州信息职业技术学院计算机科学与技术学院/软件学院江苏常州213164 

出 版 物：《常州信息职业技术学院学报》 (Journal of Changzhou College of Information Technology)

年 卷 期：2009年第8卷第6期

页      码：22-24页

摘      要："职业情境,项目主导"工学结合人才培养模式是以学生为主体、以能力培养为核心,在仿真或真实企业环境中,通过基于软件产品开发工作过程的项目设计与开发为主要教学组织形式,注重素质训练、能力培养的工学结合人才培养模式。"职业情境,项目主导"工学结合人才培养模式融入了产业、行业、企业要素,具有实践性、开放性、职业性的特点,是工科院校人才培养模式的改革与创新,对培养学生的专业技术能力、岗位职业能力和社会实践能力效果显著。

主 题 词：“职业情境 项目主导” 工学结合 人才培养模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-2434.2009.06.008

馆 藏 号：203107166...