巧设学习任务单驱动深度学习--以人教版“电能与电功”一课为例

作     者：熊华 欧阳丽萍 卢天宇 XIONG Hua;OUYANG Li-ping;LU Tian-yu

作者机构：深圳市龙岗区教师发展中心广东深圳518172 深圳市龙岗区外国语学校(集团)云和学校广东深圳518172 深圳市龙岗区龙城天成学校广东深圳518172 

出 版 物：《物理教学探讨》 (Journal of Physics Teaching)

年 卷 期：2022年第40卷第1期

页      码：15-18页

摘      要：以人教版初中物理“电能与电功”一课为例,从学习指南、学习内容与反思评测三个方面设计学习任务单,驱动学生深度学习。以有意义的情境与有层次的问题为牵引,通过创新实验等提供丰富的学习支持资源,协调“情境、知识、问题、活动”的一致性,促成学生按“单”展开主动学习,顺利完成学习目标,发展物理学科核心素养。

主 题 词：学习任务单 深度学习 电能与电功 实验创新 物理学科核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-6148.2022.01.005

馆 藏 号：203107167...