指向核心素养的小学英语单元整体教学研究与实践——以PEP小学英语三年级下册Unit 4为例

作     者：冉慧霞 崔晓晓 

作者机构：河南省济源市基础教育教学研究室 河南省济源市玉川路小学 

基　　金：河南省济源市基础教育教学研究项目“指向核心素养的小学英语单元整体教学研究与实践”的阶段性研究成果 课题编号JY200506 

出 版 物：《小学时代》 (PrimarySchool Times Press)

年 卷 期：2021年第11期

页      码：15-16页

摘      要：英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务,并以此整合学习内容,引领学生语言能力、思维品质、文化品格和学习能力的融合发展,也就是学生学科核心素养的发展。在实际教学过程中,部分教师缺乏整体意识,并不能真正从学生角度出发进行教学活动,导致课堂教学设计过程中还存在诸多问题。

主 题 词：课堂教学设计 学科核心素养 小学英语 整合学习 单元整体教学 主题意义 整体意识 思维品质 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203107172...