我国高校教师制度功能:体系构建、问题检视与实现路径

作     者：黄晴 李建军 HUANG Qing;LI Jian-jun

作者机构：湖南涉外经济学院商学院湖南长沙410205 湖南工商大学经济与贸易学院湖南长沙410205 

基　　金：湖南工商大学学位与研究生教育教学改革研究项目“‘三全育人’格局下经管类专业研究生课程思政实现路径研究”(编号:YJG2021SZ04) 

出 版 物：《内蒙古社会科学》 (Inner Mongolia Social Sciences)

年 卷 期：2022年第43卷第1期

页      码：206-212页

摘      要：在高等教育领域,教师制度功能的本质是对教师制度的安排与设计。以新制度主义分析工具为观照点,将高校教师制度置于规制性、规范性与文化—认知性体系建构之中,以此探究其在高校教师制度设计、制度主体以及制度执行中存在的缺陷与不足。构建一套系统化、科学化与合理化的制度是我国高校教师制度功能的要旨所在,需要完善制度设计,建立规范制度体系,协调制度主体,构建“三元”制度体系,加强制度执行,健全执行监控机制,进而形成高校教师制度治理的善态格局。

主 题 词：高校教师 制度功能 规制性 规范性 文化—认知性 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.14137/j.cnki.issn1003-5281.2022.01.026

馆 藏 号：203107172...