AI视觉识别--人工智能项目式学习实践(PBL)设计

作     者：黎清万 钟嘉宝 

作者机构：广东省东莞市第六高级中学 广东省东莞市东华高级中学 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2022年第4期

页      码：16-20页

摘      要：项目设计依据人工智能是一门新兴的技术交叉科学,涉及计算机科学、数学、哲学、社会学、认知科学、脑科学、生理学、心理学多个学科领域。在对综合科学类学科概念的掌握上,利用PBL(项目式学习)建构实际的应用场景,能帮助学生更好地理解抽象概念。相较于以教师为核心的传统教学法,PBL可以帮助学生提高学习效率与自主性,促进学生的个性化表达与信息技术核心素养的提升。因而,应用PBL开展人工智能领域的学习,更符合中学生的学情。

主 题 词：项目式学习 个性化表达 人工智能 计算机科学 交叉科学 PBL 视觉识别 学科概念 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2022.04.005

馆 藏 号：203107172...