基于问题创设的物理概念高效课堂教学——以“位移”为例

作     者：邓贤彬 

作者机构：资中县教育研究室四川 

出 版 物：《教学考试》 

年 卷 期：2022年第4期

页      码：41-43页

摘      要：课堂教学始于问题的提出,终于问题的解决。物理概念是整个物理课堂学习中最基础、最重要的学习内容之一。课堂教学中,教师如果能不断创设问题,坚持以问题为驱动、精心设计问题情境,就可以在帮助学生解决问题的过程中高效地达成物理概念的生成,极大地提升课堂教学的效益。

主 题 词：问题创设 高效课堂教学 物理概念 创设问题 物理课堂 精心设计问题 课堂教学的效益 课堂教学中 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203107176...