面向科学认知提升的城乡规划教育改革研究

作     者：魏广君 李仂 张春英 WEI Guang-jun;LI Le;ZHANG Chun-ying

作者机构：大连民族大学辽宁大连116000 桂林理工大学广西桂林541000 

基　　金：2021年大连民族大学本科教育教学改革研究与实践重点项目“建筑类专业课程体系铸牢中华民族共同体意识全过程融合途径研究”(编号:ZD202115) 2021年度广西区高等教育本科教学改革工程一般B类“新型城镇化背景下城市设计课程群体系化教学改革研究与实践”(编号:2021JGB197) 

出 版 物：《黑龙江高教研究》 (Heilongjiang Researches on Higher Education)

年 卷 期：2022年第40卷第2期

页      码：150-154页

摘      要：我国六十余年的城乡规划教育和学科实践实现了城乡规划基本原理知识的普及,并建立了以"城乡规划基本原理是常识"为基础的交流性、协作性规划共识。在城乡关系转型、生态资源环境约束、国家空间治理体系构建的时代背景下,推进规划教育改革、夯实学科基础、提升规划品质,已成为摆在规划教育工作者面前的现实问题。未来的规划教育将从原理知识普向科学认知提升转变。学科知识体系建构是核心,方法论体系建设是基本支撑,学科教育与跨学科教育的统一是主要路径。专业教学的改革也应从关注于以核心课为节点的链条式刚性强化,向整合提升认知水平、加强方法训练、推进学科交叉的螺旋式韧性提升过渡。这既是永葆学科科学性和生命力的必然选择,也是对应用型人才需求的现实回应。

主 题 词：方法论 城乡规划教育 认知 改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.19903/j.cnki.cn23-1074/g.2022.02.021

馆 藏 号：203107182...