建构主义理论在数学教学实践中的应用——以“几何概型”教学设计为例

作     者：胡春凤 王燕霞 黄欣 HU Chunfeng;WANG Yanxia;HUANG xin

作者机构：重庆三峡学院数学与统计学院重庆万州404120 

基　　金：重庆市教委科学技术研究项目(KJQN202001201) 重庆三峡学院高等教育教学改革研究项目(JGYB2003) 

出 版 物：《三峡高教研究》 (Sanxia Higher Education Researches)

年 卷 期：2021年第39卷第4期

页      码：68-72页

摘      要：几何概型是一种概率模型,它是一种模型建构的过程,注重几何概型与其相关知识点的联系[1],培养学生的数学抽象和数学建模素养。然而在几何概型教学过程中通常存在重计算、轻思想的问题,导致学生容易将其与古典概型混淆。因此,本文以建构主义理论为基础,设计“几何概型”的教学过程,使得学生的学习过程具有主动性、侧重性、综合性。

主 题 词：高中数学 几何概型 建构主义思想 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203107184...