核心素养导向的情境学习活动设计

作     者：喻昌学 

作者机构：成都市金牛区教育科学研究院成都610000 

基　　金：2018年度四川省教育科学规划一般课题“促进学生实践参与的情境学习研究”(川教函495号) 

出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期：2022年第2期

页      码：55-59页

摘      要：核心素养导向的课堂教学改革的实质是知识观、学习观的重建。其中,情境学习是核心素养培育的有效路径。基于情境学习的学科实践活动设计,需要明确核心素养导向下情境的内涵和类别,以及情境学习活动的基本结构、层次及类型,并依据学科性、系统性、实践性、发展性以及开放性等原则及目标导向、情境创设、问题驱动与概念性统整等策略进行情境学习活动设计。

主 题 词：核心素养 情境学习 实践活动设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-4289.2022.02.016

馆 藏 号：203107186...