中班科学领域集体教学活动中教学语言的运用策略——以中班集体教学活动“能过河的纸船”为例

作     者：李立 

作者机构：福建省福州市蓓蕾幼儿园 

出 版 物：《幼儿教育研究》 (Research on Early Childhood Education)

年 卷 期：2022年第1期

页      码：21-24页

摘      要：《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力.”幼儿园科学领域的活动有集体教学活动、区域活动、主题活动、日常生活等形式.教师组织科学领域集体教学活动的目的,是希望在精心设计和结构化的探究活动中,引导幼儿提出问题、解决问题从而达成较为高效的科学学习的目标.

主 题 词：集体教学活动 体验探究 幼儿科学 探究活动 探究能力 纸船 学习与发展 引导幼儿 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-9125.2022.01.008

馆 藏 号：203107192...