我国“龙文化”校本课程开发的价值意蕴与研究现状

作     者：熊超 邓瑜 操美林 

作者机构：重庆科学城树人思贤小学校重庆401331 

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划2017年度规划课题“城市新建小学特色校本课程建设实践研究——以‘思贤文化’课程建设为例”(课题编号:2017-07-532)研究成果 

出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期：2022年第5期

页      码：65-69页

摘      要：龙文化体现了中华民族团结奋进的精神内涵,是民族文化启蒙教育的思想财富,是塑造少儿公民人格的有效载体。通过龙文化校本课程的开发和实施,能够传承发扬民族优秀的传统文化,培养学生的兴趣爱好,提升思想修养、文化素养、艺术品位和身体素质,增进学生热爱祖国、传承龙文化的情感,养成独立弘毅的人格精神,促进学生全面发展。

主 题 词：龙文化 校本课程 课程开发 文献综述 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-4289.2022.05.018

馆 藏 号：203107197...