“双减”背景下的复习课教学与作业设计——以“全等三角形的复习”为例

作     者：苏国东 伍晓焰 

作者机构：广东省广州市真光中学 广东省广州市教育研究院 

基　　金：广州市教育科学规划2019年度课题“新型教学软件与初中数学教学深度融合的实践研究”(编号:201911946) 广州市教学成果培育项目“智能教学软件促进初中数学教与学改革的研究和实施”(编号:2020122966)的研究成果 

出 版 物：《中学数学（初中版）》 

年 卷 期：2022年第2期

页      码：27-28页

摘      要：“双减”背景下,复习课的教学与作业设计更需立足教材与中考,体现多样化、个性化与开放性.“全等三角形的复习”一课注重教学方式的创新,以全等基本图形中的翻折型和旋转型为载体,以问题串的形式开展教学;以“2+1+1”模式设计分层作业,引导学生自主探究,提升数学应用能力.

主 题 词：双减 教学设计 作业设计 全等三角形 复习课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203107220...