基于具身认知理论下的研学活动设计策略研究——以黑井古镇为例

作     者：蒲珍萍 陈亚颦 焦敏 PU Zhenping;CHEN Yapin;JIAO Min

作者机构：云南师范大学地理学部云南昆明650500 

基　　金：国家自然科学基金项目“边境少数民族在社会空间建构过程中的情感唤醒机制研究”(41561034) 

出 版 物：《文山学院学报》 (Journal of Wenshan University)

年 卷 期：2021年第34卷第6期

页      码：116-120页

摘      要：人的身体与所处的环境密切交互时便会产生认知,即具身认知。在研学活动中,学生在所处的教学环境中进行学习时也存在着具身认知活动。而近年大热的研学旅行,实则也存在研学方案不实用、效果不明显等问题,若试图通过提高学生身心参与度、充分利用研学环境,可使地理研学开展得更加顺利且有意义,所以本文基于具身认知理论的指导,提出依据研学目标和设计带有情境性、凸显体验性、体现探究性的基本原则,并结合教学中所追求的"感官参与、心身统一与身体力行"的策略来设计研学活动,以便研学活动有效开展。

主 题 词：具身认知 研学旅行 研学活动设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9200.2021.06.027

馆 藏 号：203107235...