提好主问题 建构新课堂

作     者：崔丽梅 

作者机构：山东省潍坊广文中学 

基　　金：山东省基础教育教学改革重点项目“构建基于学生感受、质疑、发现的语文新课堂”的阶段性成果(编号:3700012) 潍坊市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于学情的初中语文阅读教学‘主问题’设计与实施的研究”的阶段成果(编号:2020WFYB085) 

出 版 物：《河南教育（基教版）（上）》 (Henan Education)

年 卷 期：2022年第1期

页      码：50-52页

摘      要：语文课堂教学中,许多教师往往以问题为抓手开展教学活动,精心设计好一两个主问题,让学生潜心思考,充分交流,就可以极大地提高课堂效率。但是在实施中,有的教师设置的主问题,要么是学生已经知晓的问题,过于简单;要么是落入俗套的问题,调动不起学生的兴趣;要么不对接学生的疑问,以致收效甚微。

主 题 词：教师设置 新课堂 提高课堂效率 语文课堂教学 学生的兴趣 教学活动 潜心思考 精心设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-2223(s).2022.01.022

馆 藏 号：203107246...