培养直觉能力 提高学生素质——论直觉理论在少儿美术教学中的作用

作     者：陈发奎 

作者机构：上海市静安区青少年活动中心 

出 版 物：《中国美术教育》 (China Art Education)

年 卷 期：1998年第5期

页      码：6-8页

摘      要：现今的中小学艺术教育改革,应不单是课时活动“量”上的增加,而应该在全新的现代教育观和艺术观指导下有“质”的体现。本文将围绕直觉(表现)——艺术等问题展开论述,论述的重点是运用直觉理论,指导少儿美术教学。 专家认为儿童绘画是最典型的直觉反映,人们也常常用到“直觉”这个词。那么,什么是直觉?直觉在某种意义上说是未经充分逻辑推理的直观感觉,它以已经获得的知识累积的经验为依据,是在诸多印象中产生出的第一印象的直接感受。柏拉图认为,“直觉是人类智慧的最高层次”;法国文艺理论家马利坦也认为:

主 题 词：美术教学 直觉理论 直觉能力 提高学生素质 中小学艺术教育 儿童绘画 克罗齐 儿童画 逻辑推理 不似之似 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203107250...