高中物理科学探究教学的现状及其对策

作     者：万科举 

作者机构：甘肃省白银市会宁县第一中学甘肃白银730799 

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度劳动教育专项课题《新时代中学生劳动教育理论与实践路径研究》的阶段性研究成果 课题立项号:GS【2020】GHBZX052 

出 版 物：《文理导航》 (Liberal Arts Guidance)

年 卷 期：2022年第2期

页      码：10-12页

摘      要：随着新一轮课程改革的逐步实施,教师在高中物理教学中本着素养育人的原则,大力创新以往的教育教学模式,全面分析科学探究教学中存在的问题,结合实际情况积极打造多元化、创新化课堂,将学生作为课堂教学的主人,根据学生的学习实力设计新型教学措施。教师要逐渐培养学生的创新能力和对知识的求知欲望,并使其能够熟练运用知识,将探究学习提高到更高的地位。本文以常规物理课堂教学作为研究对象,首先对高中物理科学探究教学的现状展开阐述,然后根据所存在的课堂弊端,提出相应的教学策略。

主 题 词：高中物理 科学探究教学 现状 对策 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203107263...