布鲁姆教学目标分类理论在人工智能导论课程教学中的探索

作     者：李征骥 严张凌 李菲 Li Zhengji;Yan Zhangling;Li Fei

作者机构：成都锦城学院四川成都611731 

基　　金：育部产学合作协同育人项目“人工智能创新实践教学师资培训”(2020年第二批) 教育部产学合作协同育人项目“人工智能新工科专业建设-以计算机视觉为例”(2020年第一批) 

出 版 物：《计算机时代》 (Computer Era)

年 卷 期：2022年第2期

页      码：90-92页

摘      要：探索和讨论了布鲁姆教学目标分类理论在人工智能导论课程教学中的应用。根据布鲁姆教学目标分类理论的指导思想,设计了相应的教学目标、教学内容、教学方法以及考核方法。整个教学过程中,以激发学生对该专业的兴趣爱好为主线,注重培养学生关联性思维、迁移性思维、批判性思维和创造性思维的能力,由兴趣爱好带动学生的自主学习。

主 题 词：人工智能 课程设计 布鲁姆教学目标分类 自主学习 

学科分类：12[管理学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程类] 081104[081104] 08[工学] 040102[040102] 0835[0835] 0811[工学-水利类] 0812[工学-测绘类] 

D　O　I：10.16644/j.cnki.cn33-1094/tp.2022.02.025

馆 藏 号：203107279...