如何让高中语文课堂“五味俱全”

作     者：张怡忱 

作者机构：西藏民族大学附属中学 

出 版 物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)

年 卷 期：2022年第2期

页      码：98-99页

摘      要：课堂教学设计是根据教学对象和目标,确定正确的教学起点和终点。它是将教学各个要素有序地、优化地安排,形成教学方案的过程。美国教育设计专家马杰认为,教学设计要解决三个问题:我要去那里,即我们应该怎样引导学生要达到什么目标的问题;我如何去那里,包括分析学生学习状况、教学内容、选择恰当的教学方法和教学媒体;我怎样判断达到了那里,即通过信息反馈,对目标进行检测。

主 题 词：学生学习状况 课堂教学设计 教学媒体 高中语文课堂 五味俱全 起点和终点 信息反馈 教学方案 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203107285...