职业本科学位设置:类型要义、主要争议及路径选择

作     者：李必新 李仲阳 唐林伟 LI Bixin;LI Zhongyang;TANG Linwei

作者机构：湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081 湖南师范大学职业教育研究所湖南长沙410081 

基　　金：国家社会科学教育学一般课题“人工智能时代职业教育知识论变革研究”(BJA190106) 

出 版 物：《现代教育管理》 (Modern Education Management)

年 卷 期：2022年第2期

页      码：119-128页

摘      要：职业本科学位设置是职业本科作为类型教育发展的重要课题。职业本科学位设置应具有高层次技术技能型人才的评价属性,具备职业能力水平的资格属性以及现代职业教育体系的制度属性。当前职业本科学位设置的主要争议是选择将职业本科学位并入专业学位体系保持现有的学术型学位和专业学位"双轨制",还是增设技术学士学位或技能型学士学位形成"三轨制"。职业本科应在明确学位设置类型要义的基础上选择增设职业技术学士学位,并从目录设置、衔接设计和制度保障三个方面进行合理规划,统筹兼顾。

主 题 词：类型教育 职业本科 学位设置 职业技术学位 路径选择 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.16697/j.1674-5485.2022.02.014

馆 藏 号：203107330...