在仪器分析课程教学中融入课程思政案例的探讨

作     者：杜振霞 杨屹 苏萍 胡高飞 吕超 张丽娟 DU Zhen-Xia;YANG Yi;SU Ping;HU Gao-Fei;LV Chao;ZHANG Li-Juan

作者机构：北京化工大学化学学院北京100029 

基　　金：北京化工大学本科教学改革研究项目(2018BHDJGP11 2018BHDJGP10 2021BHDJGYB22) 

出 版 物：《化学教育（中英文）》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2022年第43卷第4期

页      码：39-42页

摘      要：如何将课程思政教学内容与课程知识体系高度契合,使课程思政有温度、有共鸣,是需要进行教学内容设计和教学模式创新。围绕仪器分析培养目标和各部分的教学特点,充分挖掘课程知识点中的思政元素,构建相应的思政教学案例,利用线上线下、课内课外的多渠道模式,将课程思政润物细无声地融入仪器分析教学全过程,实现仪器分析课程的专业知识传授、核心价值引领和能力培养之间的有机统一,终达到使学生脑中有专业知识、胸中有爱国情怀、有责任担当的成效。

主 题 词：课程思政 仪器分析 案例设计 混合式教学 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 081704[081704] 07[理学] 08[工学] 0817[工学-轻工类] 070302[070302] 0703[理学-化学类] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.13884/j.1003-3807hxjy.2021020125

馆 藏 号：203107382...