慢教育——基于地理学科有效学习的视角

作     者：林元龙 

作者机构：浙江省温州市教育教学研究院 

出 版 物：《地理教育》 (Education Of Geography)

年 卷 期：2014年第9期

页      码：6-8页

摘      要：本文试图从教学设计的角度,引导师生关注地理学科学习的本质特征,戒除浮华的环节与形式,为推进地理有效教与学提供另一种思路。

主 题 词：慢教育 地理学科 有效学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-5207.2014.09.003

馆 藏 号：203107393...