指向非形式推理的社会性科学议题教学模式初探——以“生活中的辐射”为例

作     者：于泽 杨帆凡 潘怀宇 

作者机构：北京师范大学物理学系北京100875 

出 版 物：《中学物理》 (ZHONGXUE WULI(GAOZHONG BAN))

年 卷 期：2022年第40卷第3期

页      码：12-15页

摘      要：科学素质是国民素质的重要组成部分.在科学课程、综合实践活动课程中设置社会性科学议题(SSI)是提高青少年科学素养、帮助学生提升非形式推理能力的有效途径.通过分析整理社会性科学议题的特点和研究现状,构建了包含课前、课中、课后三个环节的社会性科学议题教学模式,并以"生活中的辐射"为例进行教学设计,为社会性科学议题教学的广泛实施提供了指导与参考.

主 题 词：非形式推理 社会性科学议题 科学素养 生活中的辐射 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-4134.2022.02.004

馆 藏 号：203107420...