生本位视角下住院医师的角色认同研究

作     者：胡予 焦锐 张静 程黎明 靳令经 Hu Yu;Jiao Rui;Zhang Jing;Cheng Liming;Jin Lingjing

作者机构：同济大学附属同济医院教育处上海200065 同济大学附属同济医院院长办公室上海200065 

基　　金：2019年同济大学研究生教育改革与研究教育管理项目(2019GL10) 

出 版 物：《中国毕业后医学教育》 (Chinese Journal of Graduate Medical Education)

年 卷 期：2022年第6卷第1期

页      码：60-64页

摘      要：目的建构住院医师角色认同框架。方法采用内容分析法,初步建构角色认同框架,基于此框架设计访谈提纲,对研究对象进行一对一半结构化访谈,采用质性分析软件NVivo 11分析访谈文本,进一步调整与丰富角色认同框架。结果研究建构了包含沟通者、合作者、领导者、健康倡导者、学习者和专业人士六个角色身份的角色认同框架。结论生本位视角下,住院医师对胜任力的需求与表现反映了我国"卓越医生教育培养计划"对培养全面发展的医学人才的目标。

主 题 词：生本位 角色认同 胜任力 住院医师 规范化培训 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040107[040107] 10[医学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-4293.2022.01.014

馆 藏 号：203107422...