浅谈高中语文阅读教学中的“三对话”

作     者：陆小芳 

作者机构：江苏如东县掘港高级中学 

出 版 物：《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 (ZhongXue YuWen)

年 卷 期：2014年第10期

页      码：30-31页

摘      要：《新课标》十分重视学生阅读能力的培养和提高,在阅读中把＂阅读与鉴赏＂作为必修课学习的两大目标之一。而要真正地通过阅读优秀作品,感受其思想、艺术魅力,发展审美力,又是学生普遍存在的弱点和难点。结合平常的教学实践,我认为,阅读应注重＂三对话＂。一、感知领悟,与文本对话《新课标》对学生的阅读能力提出要求：＂从整体上把握文本内容,对阅读材料能作出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。

主 题 词：阅读教学 文本对话 《新课标》 学生阅读能力 高中语文 审美力 阅读与鉴赏 文本内容 阅读过程 《荷花淀》 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1000-419X.2014.10.022

馆 藏 号：203107433...