从“化学能转化为电能”谈实验探究的教学设计

作     者：周文荣 

作者机构：江苏省常州市新桥中学 

出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)

年 卷 期：2013年第1X期

页      码：17-17页

摘      要：《普通高中化学课程标准》中指出"通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学生学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方法的转变,培养学生的创新精神和实践能力"。实验探究是指基于实验来进行的一种探究活动,它是科学探究在化学实验教学中的具体化,是化学教学中最常见和最主要的探究活动。一、实验探究问题的设计有效的探究问题是学生学习的内在驱动力。在"化学能转化为电能"教学时,可以围绕"什么是原电池?""如何形成原电池?"

主 题 词：学习方法 探究过程 内在驱动力 创新精神 学科思想 探究内容 探究欲望 做一做 认知冲突 氧化还原反 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203107477...