“双减”背景下小学英语作业的三个指向

作     者：王若语 李奕奕 

作者机构：重庆市教育科学研究院 重庆市铜梁区教师进修学校 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：2022年第2期

页      码：108-108页

摘      要：作业是促进学生运用和巩固所学内容而设计的基本训练材料和学习诊断材料。回应"双减"这一时代命题,小学英语作业应基于课程性质,遵循"为什么要做作业、做什么作业、怎么做作业"这一现实逻辑,树立三个指向的作业观,真正将作业功能由"解题"转化为"解决问题",致力于寻求落实"双减"工作的现实进路。

主 题 词：小学英语作业 现实逻辑 作业功能 作业观 时代命题 课程性质 学习诊断 做作业 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203107617...