TOPCARES体系下英语慕课的创生研究

作     者：孙莹 SUN Ying

作者机构：安徽三联学院外语学院安徽合肥230000 

基　　金：安徽省质量工程“大规模在线开放课程(MOOC)示范项目《大学英语2》”阶段成果(项目编号:2019mooc366) 安徽三联学院校级质量工程重点项目“基于翻转课堂的英语阅读教学研究”成果(项目编号:20zlgc054) 

出 版 物：《湖北开放职业学院学报》 (Journal of Hubei Open Vocational College)

年 卷 期：2022年第35卷第1期

页      码：3-5页

摘      要：TOPCARES体系源自心理学领域,共包括八种技能。公共外语的慕课(MOOC)主要是针对非英语专业的学生,培养其英语综合技能以及实践运用的能力,这一点也恰与TOPCARES理念的八个维度相契合。在该能力体系的基础上,慕课的课程设计、教材选择、环节设置等方面都有所优化,以达到教学创造和生成的效果。这样的课程重素质教育、思维教育,旨在培养学生应用知识、灵活创新的能力以及合理的行为方式和道德态度。

主 题 词：TOPCARES能力体系 慕课 创生取向 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-711X.2022.01.002

馆 藏 号：203107656...