科学探究导向下利用“反转实验设计”评价学业质量水平

作     者：郑凯倪 郝睿 

作者机构：宁夏大学物理与电子电气工程学院宁夏银川750021 

基　　金：自治区级教学改革研究与实践项目(编号:NXBJG2018020) 

出 版 物：《广西物理》 (Guangxi Physics)

年 卷 期：2021年第42卷第3期

页      码：83-86页

摘      要：《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》进一步明确了普通高中教育的定位,凝练了"物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任"的物理学科核心素养,并研制学业质量标准,明确学科核心素养应达到的水平。为落实学业质量标准,培养学生创新意识,提高学生创新能力,从科学探究角度出发,探讨"反转实验设计"的内涵、特点及其组织原则结合科学探究维度的学业质量水平设计"鱼形"评价形式,以帮助教师检测并诊断学生学习程度,实现科学探究素养渗透的有效评估。

主 题 词：科学探究 反转实验设计 学业质量标准 评价 

学科分类：07[理学] 070601[070601] 0706[理学-大气科学类] 

馆 藏 号：203107797...