基于思维优化的历史微课深度设计策略

作     者：何颖 

作者机构：广东省广州市花都区秀全外国语学校 

出 版 物：《教育与装备研究》 (Education & Equipment Research)

年 卷 期：2022年第38卷第2期

页      码：41-44页

摘      要：历史微课是一种数字化学习资源,通常围绕历史教学中某个教学环节或者知识点展开,以短视频形式呈现。高阶思维是指学生所具备的较高水平层次的认知能力。文中将以“雅典民主制度的弊端”为例,探索二者结合的有效途径。以培养学生高阶思维为统领,通过内容筛选、问题导向、整体架构等进行微课设计,推动学生的历史学习从低阶思维转化至高阶思维。

主 题 词：历史微课 高阶思维 微课设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203107855...