切实落实“双减”还需深化学校源头治理

作     者：楚江亭 

作者机构：北京师范大学学校特色发展与实验研究中心 北京师范大学教育家成长研究中心 

出 版 物：《基础教育论坛》 (Foundamental Education Forum)

年 卷 期：2022年第2期

页      码：1-1页

摘      要：引发广泛关注和强烈反响的"双减"政策已出台五个多月,很多中小学校正依照有关部署深入推进落实。我们注意到,一些学校在某些领域进行了有益探索,如组建了多元参与的课后服务团队、健全了个性化作业设计机制、解决了家长上班与送孩子上学时间冲突问题等,这些措施均产生了明显成效,也赢得了师生和家长的认可。

主 题 词：中小学校 多元参与 源头治理 个性化作业设计 服务团队 有益探索 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6023.2022.02.002

馆 藏 号：203107860...