基于建构主义的高职项目化教学设计与模式优化

作     者：周玮 赵志霞 

作者机构：南京工业职业技术学院南京210016 南京师范大学南京210046 

基　　金：2011年南京工业职业技术学院高等职业教育研究立项课题(GJ11-35) 

出 版 物：《中国科教创新导刊》 (CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD)

年 卷 期：2012年第8期

页      码：81-82页

摘      要：现代社会对高职人才培养的关注点由外延式向内涵式发展转轨,而越来越多的教育实践家和理论研究家也把目光从培养高素质、全面发展的教师方面转向了培养知识建构能力强、实践技能高的学习者方面。因此,基于建构主义的理论视角对高职院校的项目化教学设计进行研究,通过建构多元化的学习目标、典型的工作项目、职场化的学习情境、丰富的教学资源库、协作性的学习共同体和过程性的评价体系来优化项目和教学模式,为高职教育事业的健康发展提供有益的经验和参考借鉴。

主 题 词：建构主义 高职 项目化教学设计 模式优化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-9795.2012.08.069

馆 藏 号：203107887...