情境学习理论在《园林规划设计》课程中的应用研究

作     者：郭婷婷 

作者机构：徐州工程学院江苏徐州221008 

出 版 物：《吉林农业》 (AGRICULTURE OF JILIN)

年 卷 期：2015年第1期

页      码：114-115页

摘      要：情境学习(Situated learning)是由美国加利福尼亚大学伯克利分校的让·莱夫(Jean Lave)教授和独立研究者爱丁纳·温格(Etienne Wenger)于1990年前后提出的一种学习方式,其特点提倡实践性、社会性和真实性。在《园林规划设计》课程中运用这种学习理论,主要是模拟真实工作情境,使学生切实体会到园林规划设计的工作流程和工作内容,更好地掌握所学知识,并认识到课程的重要性。

主 题 词：情境学习 园林规划设计 教学模式 教学研究 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 08[工学] 081303[081303] 0813[工学-化工与制药类] 0834[0834] 

D　O　I：10.14025/j.cnki.jlny.2015.01.071

馆 藏 号：203107926...