融“生活教育”之理,达“减负增效”之旨—— 以小学数学作业设计为例

作     者：吴中杰 严亚雄 

作者机构：江苏省昆山市千灯中心小学校 南通市经济技术开发区实验小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2022年第2期

页      码：74-77页

摘      要：随着基础教育课程改革的深入推进,聚焦学生发展核心素养成为业界共。在这一大背景下,如何减轻学生的课业负担、提升教育教学的质量,成为近年来教育界的热点话题。毋庸置疑,“减负增效”的主阵地在课堂,而关键环节则在于作业设计。2021年4月教育部办公厅发文《关于加强义务教育学校作业管理的通知》(下称《通知》)提出:把握作业育人功能,严控书面作业总量,创新作业类型方式。

主 题 词：义务教育学校 书面作业 学生发展核心素养 教育部办公厅 减负增效 作业管理 创新作业 基础教育课程改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203107928...