大单元视域下“多篇组合课”教学设想

作     者：蒋霞 

作者机构：常州市第三中学江苏常州213017 

基　　金：教育部基础教育课程教材发展中心“中小学教材使用跟踪监测与质量提升”项目子课题(课题编号:JC20190202) 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“指向高中学科核心素养的大单元教学设计研究”(课题编号:B-a/2020/02/04)研究成果 

出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)

年 卷 期：2021年第34期

页      码：11-14页

摘      要：一、"多篇组合课"在单元中的定位多篇组合课与单元是部分与整体、平面与立体、分与总的关系。它既从属于单元大主题和单元任务,又有独立结构,是主题统领下的选文组合。这种编排使单元在内容立意上呈现出结构化特征,为大单元、大任务、大情境的设计提供了教材依据。

主 题 词：选文 单元任务 教学设想 结构化特征 部分与整体 主题统领 情境 平面与立体 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203107937...