融通、割裂与导向:专业课思政育人教学设计的思考

作     者：姜兰花 

作者机构：漳州职业技术学院文化创意学院福建漳州363000 

基　　金：福建省职业教育精品在线开放课程(编号:135) 漳州职业技术学院校企双元特色教材(编号:ZZY202002)的阶段性成果之一 

出 版 物：《湖南大众传媒职业技术学院学报》 (Journal of Hunan Mass Media Vocational and Technical College)

年 卷 期：2021年第21卷第4期

页      码：89-93页

摘      要：专业课程思政育人的宏观要求是实现专业知识目标、技能目标、情感目标与思政理论内涵、实践功能、价值导向之间的融通与勾连。目前,专业课程思政教学存在价值引导单一、学生主体微弱、长期效果乏力等现实困境。因此,必须以价值要素为导向路径,围绕重要性、显著性、接近性、时新性、人情味等五个价值要素精心设计思政育人课堂,以提高专业课程思政育人的生动性、针对性和思想性,真正形成协同育人效应。

主 题 词：课程思政 教学设计 价值要素 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.16261/j.cnki.cn43-1370/z.2021.04.022

馆 藏 号：203107946...