深度学习:数学单元融合备课的思考与实践——以《长方体》课为例

作     者：王嘉欣 郑建 楼芸 

作者机构：浙江省杭州市高银巷小学 

出 版 物：《小学教学设计》 

年 卷 期：2022年第2期

页      码：21-23页

摘      要：“单元整合备课”是基于深度学习理念,在确定单元主题内容的基础上,对单元进行整体分析,确立单元学习目标,形成单元整体学习规划,有计划地开展的深度学习活动。马云鹏教授在《深度学习:走向核心素养(学科教学指南·小学数学)》中提出,在教学设计过程中,基于对学习主题的理解,对教材内容进行整体分析和适当重组,具体设计时可以考虑如下结构关系:下面以浙教版五年级下册第四单元《长方体》为例,谈谈我们对单元整体备课的理解和实践。

主 题 词：深度学习 教学设计过程 核心素养 单元主题 小学数学 学习主题 马云鹏 单元整合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203107953...