立足“三个关注” 优化命题设计

作     者：许燕妮 

作者机构：福建省厦门市集美区新村小学 

出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)

年 卷 期：2022年第1期

页      码：52-53页

摘      要：在重视提升学生数学核心素养的当下,教师们的命题理念虽然有了转变,但是仍受限于陈旧的命题思维和方式。教师在命题时,对数学关键能力的考查,仅仅停留在浅层面,不够深入;对数学思维品质的考查,单一直白,不够全面;对数学情感、态度与价值观的考查,简单提及,不够突出。导致命题设置过于单一保守,缺乏创新性和拓展性,缺少应用价值和育人价值。下面,笔者结合实例,谈一谈自己对优化小学数学命题设计的思考。

主 题 词：命题设计 小学数学 数学核心素养 命题理念 数学思维品质 数学情感 育人价值 三个关注 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3895.2022.01.029

馆 藏 号：203107970...