基于认知理论的数学概念性ID原理与方法

作     者：金福 宋晓梅 

作者机构：沈阳师范大学数学系辽宁沈阳110034 沈阳大学师范学院初教分院辽宁沈阳110015 

基　　金：辽宁省教省厅B类项目子课题 (0 5 63 ) 

出 版 物：《沈阳师范大学学报（自然科学版）》 (Journal of Shenyang Normal University:Natural Science Edition)

年 卷 期：2003年第21卷第1期

页      码：13-17页

摘      要：在奥苏贝尔的有意义接受学习理论、认知结构变量理论和先行组织者教学策略等理论基础上给出数学概念性教学设计原理、具体分析方法和设计步骤 .

主 题 词：奥苏贝尔认知学习理论 数学概念性教学 ID原理 教学策略 教学设计 认知结构变量理论 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 07[理学] 0701[理学-数学类] 070101[070101] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-5862.2003.01.004

馆 藏 号：203108025...