把握“四个关注”,让数学作业有“四度”

作     者：黄玉梅 

作者机构：福建省晋江市安海镇养正中心小学 

出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)

年 卷 期：2022年第1期

页      码：79-80页

摘      要：小学数学教育对培养学生用数学认识世界、解决问题,形成理性思维,激发创造力,促进全面发展,具有关键性作用。适当的作业训练是达成上述教育目标的重要保障。而现阶段,义务教育受短视化、功利性影响,过量、过难的作业已成为学生的学业负担。因此,在"双减"背景下,教师应结合学科特征,合理设计数学作业,实现学生学习的减负、增效。一、关注生活色彩,让作业有温度数学教育应培养学生能从日常生活中发现和提出数学问题,能够应用所学的数学知识去解释生活现象,解决生活中的实际问题。

主 题 词：小学数学教育 学业负担 数学作业 义务教育 学科特征 作业训练 数学认识 四个关注 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3895.2022.01.047

馆 藏 号：203108031...