混合式教学模式中药学课程评价体系的建立与实践

作     者：刘仁慧 罗良涛 许利平 张旻昱 高源 Liu Renhui;Luo Liangtao;Xu Liping;Zhang Minyu;Gao Yuan

作者机构：首都医科大学中医药学院北京100069 

基　　金：首都医科大学教育教学改革研究课题(2021JYY047) 国家中医药管理局全国名老中医药专家传承工作室建设项目(国中医药人教函134号) 

出 版 物：《医学教育管理》 (Medical Education Management)

年 卷 期：2022年第8卷第1期

页      码：29-33页

摘      要：目的基于混合式教学模式构建中药学评价体系。方法依据中医、中药、临床药学专业的培养目标、课程目标、学生特点、教学方法及本校教学条件等设计中药学教学评价体系,并应用于教学实践。结果建立本校中药学课程评价体系,即终结性评价与形成性/过程性评价比例为1∶1,确立形成性/过程性评价主要内容包括翻转课堂及PBL评价、病案分析评价、基于BB平台的章节测试及期中考试、课堂提问及互动评价、学生考勤、问卷调查、学生个体反馈及教师集体反馈等。结论中药学评价体系的建立有助于学生提高学习效果,持续改进学习方法;教师可获得教学过程中的连续反馈,及时改进教学策略。

主 题 词：中药学 评价体系 形成性评价 

学科分类：1008[医学-中药学类] 1006[医学-中西医结合类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 100602[100602] 10[医学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-045X.2022.01.006

馆 藏 号：203108093...