椭圆定义的教学及问题

作     者：罗碎海 

作者机构：广东省广州市华南师大附中 

出 版 物：《中学数学教学参考（上半月高中）》 (Maths Teaching in Middlg Schools)

年 卷 期：2007年第7期

页      码：7-8页

摘      要：1课本上椭圆的画法是怎样想出来的？ 文[1]从四位老师对椭圆定义教学的设计进行分析比较，分析各自的特点，评判各自的优劣．可以说四位老师都独具匠心，各有所长．但分析再三，总有一种“帽子里变出兔子”的感觉，第一次学椭圆的学生怎么能想到这些呢？真正的数学应该是自然思维的产物，不应该将知道的东西抛给学生。

主 题 词：椭圆定义 定义教学 独具匠心 自然思维 老师 学生 课本 产物 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203108123...