小学数学“项目化作业”实践探索

作     者：马华平 

作者机构：江苏张家港市暨阳湖实验学校215600 

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“贯通:九年一贯制学校项目化学习的整体构建研究”(编号:E-c/2021/37)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育研究与评论（小学教育教学）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2022年第2期

页      码：56-61页

摘      要：将项目化学习理念融入小学数学作业设计中,开展小学数学"项目化作业"的实践研究。小学数学"项目化作业"的主要特征有:形式丰富,凸显数学学习的多样性;强调自主,彰显知识建构的个体性;主题引领,聚焦能力提升的有效性。小学数学"项目化作业"的主题来源于教材、生活,指向实践。对于小学数学"项目化作业"的评价,要实现从单一评价目标到多维评价目标、从单一评价主体到多元评价主体、从单学科评价到多学科融合评价的转变。

主 题 词：项目化作业 主题 评价 小学数学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203108123...